Blog de lelapacheco

Tema: – Terra - Planeta Água

Disciplina: Ciências

Professoras: Marcela Pacheco
Mirtes Bortoluzzi

Série: 4a série

Objetivo Geral:

Entender que a falta de água potável no planeta Terra é prejudicial para a sustentação da vida .

Objetivos específicos:

Observar a utilidade da água em várias situações.

Identificar o ciclo da água dentro da letra da música.

Expressar de forma artística a letra da música.

Relacionar a letra da música com a atual situação do planeta.

Letra de Planeta Água de Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre o profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua
Na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população
Águas que caem das pedras
No véu das cascatas ronco de trovão
E depois dormem tranquilas
No leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés onde Iara mãe d'água
É misteriosa canção
Água que o sol evapora
pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão
Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra planeta água... terra planeta água
Terra planeta água.

Atividades:

1) Ler a letra da música, grifando as palavras que não conhecem.

2) Pesquisar as palavras desconhecidas .

3) Ouvir e cantar a letra da música.

4) Interpretar cada parágrafo através de ilustrações.

5) Compreender como acontece o ciclo da água na natureza.

6) Discutir sobre os principais problemas do planeta devido a falta de água.

7) Elaborar uma lista de atitudes que podemos ter para economizar a água no nosso cotidiano.

8) Fazer uma exposição de todas as atividades desenvolvidas.

Avaliação: Instrumentos: Desenho, leitura e a participação.

Critérios: Coerência, interpretação e o envolvimento nas atividades.

Ciclo da água

Jean Piaget
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
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Jean Piaget, retratado por André Koehne
Jean Piaget, retratado por André Koehne

Jean Piaget (Neuchâtel, 9 de Agosto de 1896 — Genebra, 16 de Setembro de 1980) estudou inicialmente biologia, na Suíça, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação, professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, conhecido principalmente por organizar o desenvolvimento cognitivo em uma série de estágios.
Índice
[esconder]

* 1 Biografia
* 2 Vida profissional
* 3 Epistemologia genética
* 4 Teoria
* 5 Publicações brasileiras da obra de Piaget
o 5.1 Em co-autoria com Bärbel Inhelder
o 5.2 Em co-autoria com Paul Fraisse
* 6 Texto de cabeçalho
o 6.1 Outras co-autorias
* 7 Ligações externas

[editar] Biografia

Jean Piaget demonstrou interesse por História Natural ainda na infância, tendo aos onze anos publicado seu primeiro artigo, sobre um pardal albino, que é considerado o início de sua carreira como cientista. Durante a adolescência, trabalhou como voluntário na seção de moluscos do museu de História Natural, escrevendo artigos sobre o tema. Piaget freqüentou a Universidade de Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia. Formou-se em Ciências Naturais com 21 anos e, um ano depois, doutorou-se em Zoologia. Em Zurique, passou a interessar-se e a estudar psicologia e psiquiatria. Depois de formar-se foi para Zurich, onde trabalhou como psicólogo experimental e freqüentou aulas ministradas Carl Jung, além de trabalhar em psiquiatria. Em 1919 foi para Paris, onde desenvolveu trabalhos no Laboratório de Alfred Binet, investigando o desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes elaborados pelo investigador francês. É este traballho que o irá motivar a desenvolver as suas pesquisas na área da psicologia do desenvolvimento. Em 1921, retorna para a Suíça e assume as funções de diretor de estudos no Instituto Jean-Jacques Rousseau da Universidade de Genebra, onde iniciou sua carreira, ao registrar suas observações de crianças brincando, que deram o fundamento para a cosntrução de sua teoria. Piaget casou-se em 1923 com Valentine Châtenay e tiveram três filhas: Jacqueline (1925), Lucienne (1927) e Laurent (1931). Uma parte da teoria piagetiana teve por base as observações de Piaget e da esposa a respeito do desenvolvimento cognitivo de seus filhos durante a primeira infância.

Aos 27 anos, escreveu o seu primeiro livro de psicologia: A Linguagem e o Pensamento na Criança. Em 1925, ocupou o cargo de professor de Filosofia na sua cidade natal. Na década de 50, fundou, congregando investigadores de vários ramos do saber, o "Centro Internacional de Epistemologia Genética" da Faculdade de Ciências da Universidade de Genebra, de onde saíram importantes obras de psicologia cognitiva. Lecionou a disciplina de Psicologia da Criança, a partir de 1952, na Sorbone, Paris.

Piaget revolucionou as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo partindo de pesquisas baseadas na observação e em entrevisrtas que realizou com crianças. Interessou-se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que conhece e o mundo que tenta conhecer. Considerou-se um epistemólogo genético porque investigou a natureza e a génese do conhecimento nos seus processos e estádios de desenvolvimento.

Sigmund Freud
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Sigismund Schlomo Freud, mais conhecido, apenas, por Sigmund Freud (6 de maio de 1856 - 23 de setembro de 1939), nascido em Freiberg, Moravia, Áustria. Foi neurologista e fundador da Psicanálise.

* "É quase impossível conciliar as exigências do instinto sexual com as da civilização."

* "Como fica forte uma pessoa quando está segura de ser amada!"

* "Não posso ver mérito algum em se ter vergonha do sexo."

* "A inteligência é o único meio que possuímos para dominar os nossos instintos".

* "Todos os sonhos têm o sonhador como centro. Os sonhos são absolutamente egoístas."

* "O psicanalista é o bode expiatório dos hebreus. Nele as pessoas depositam os seus pecados."

* "Nós poderíamos ser muito melhores se não quiséssemos ser tão bons."

* "A crença em Deus subsiste devido ao desejo de um pai protetor e imortalidade, ou como um ópio contra a miséria e sofrimento da existência humana."

* "A renúncia progressiva dos instintos parece ser um dos fundamentos do desenvolvimento da civilização humana."

* "Nunca fui capaz de responder à grande pergunta: o que uma mulher quer?"

* "Quando Pedro me fala sobre Paulo, sei mais de Pedro que de Paulo".

* "A felicidade é um problema individual. Aqui, nenhum conselho é válido. Cada um deve procurar, por si, tornar-se feliz."

* "Não, nossa ciência não é uma ilusão. Ilusão seria imaginar que aquilo que a ciência não nos pode dar, podemos conseguir em outro lugar."

* "Se queres viver, prepara-te para morrer."

* "Na verdade não sou de forma alguma um homem de ciência, nem um observador, nem um experimentador, nem um pensador. Sou, por temperamento, nada mais que um conquistador - um aventureiro, em outras palavras - com toda a curiosidade, ousadia e tenacidade características desse tipo de homem."
o Fonte: carta a Wilhelm Fliess, 1o. de fevereiro de 1900

* "O Estado proíbe ao indivíduo a prática de atos infratores, não porque deseje aboli-los, mas sim porque quer monopolizá-los."

* "O primeiro humano que insultou o seu inimigo, em vez de atirar-lhe uma pedra, inaugurou a civilização."

* "Um homem que está livre da religião tem uma oportunidade melhor de viver uma vida mais normal e completa."

* "A nossa civilização é em grande parte responsável pelas nossas desgraças. Seríamos muito mais felizes se a abandonássemos e retornássemos às condições primitivas."

* "Quem não ama, adoece!"

* "No princípio era a ação."

* "Somos feitos de carne, mas temos de viver como se fôssemos de ferro."

[editar] Atribuídas

* "A religião compara-se a uma neurose na infância."

* "Às vezes um charuto é apenas um charuto."

[editar] Sobre

* “Quando estava na faculdade, li todos aqueles livros clínicos sobre o sexo: Havelock Ellis, Freud, Krafft-Ebing. Não é novidade para mim que os homens que se casam com mulheres bonitas são com freqüência alvo da suspeita do homossexualismo. Eles contam com suas mulheres para atrair admiradores.”

Saul Bellow

* “Freud ensinou que o amor era a supervalorização. Ou seja, se você visse o objeto amado como realmente é, não seria capaz de amá-lo.”

Saul Bellow

Lev Vygotsky

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Lev Semionovitch Vygotsky (variações de tradução encontradas: Vigotski, Vygotski ou Vigotsky) (russo Лев Семёнович Выготский, transliteração Lev Semënovič Vygotskij), (17 de Novembro de 1896, Orsha, Rússia — 11 de Junho de 1934, Moscou, Rússia) foi um psicólogo do desenvolvimento russo.

* Uma palavra que não representa uma idéia é uma coisa morta, da mesma forma que uma idéia não incorporada em palavras não passa de uma sombra.

* O pensamento não apenas se expressa em palavras; ele adquire existência através delas.

* A estrutura da língua que uma pessoa fala influencia a maneira com que esta pessoa percebe o universo.

Fonte: Schütz, Ricardo. "Vygotsky & Language Acquisition." English Made in Brazil . Online. 5 de dezembro de 2004.

a página tem como principal objectivo contribuir para a divulgação do conhecimento actual acerca do "nosso" planeta TERRA. A ciência que estuda a história da Terra, chama-se Geologia. Esta está dividida em muitos domínios e estes, por vezes, em subdomínios. Alguns dos domínios e subdomínios, preocupam-se com o estudo da constituição global do planeta Terra. Outros estudam a idade relativa da Terra, enquanto que outros estudam a idade absoluta, os minerais, a origem das rochas, a evolução de uma paisagem, a alteração e transformação das rochas, o aparecimento e desaparecimento de continentes e mares ou oceanos, a evolução da Vida ao longo dos tempos geológicos, a pesquisa dos recursos naturais... Enfim, uma "vida" complexa e atribulada, cheia de ordem e caos natural, com muito ainda por conhecer. Porém, aquilo que já se conhece dá para prevenir algumas catástrofes naturais, para satisfazer as nossas necessidades práticas tais como alimentos, metais e combustíveis, isto é as matérias primas da nossa civilização, bem como para que o Homem possa meditar na sua infinita pequenez, já não direi universal, mas terráquea. Vamos procurar apresentar, aos comuns mortais, esta muito breve, mas atraente, história da Terra sob a forma de TEMAS, dum modo simples e muito sintético, assumindo as muitas, por vezes gigantescas, omissões. Pese o risco, julgamos estar a contribuir para a vulgarização do conhecimento de algumas questões científicas relacionadas com a Terra. Como tal, esta página vai estar em constante actualização, dependendo das sugestões e comentários que formos recebendo e do tempo disponível. É bem possível que esta divulgação científica não seja suficientemente clara e muito menos rigorosa. Deixo por decidir se se trata de reserva, de negligência ou de incapacidade.